考研專業課
港澳台全國統考『199管理類聯考』準備技巧
●199管理類聯考時程規劃
199管理類聯考包括三大部分，數學、邏輯和寫作。數學基本上就是高中數學，邏輯則比較新奇，大家以前都沒有接觸過，寫作就是一篇論證有效性分析和論說文。滿分200分，基本上要想考個好學校，最少也要155分左右。而要取得這個成績，三科的時間規劃是非常重要的。
| 數學 | 數學基礎總計75分（25*3） 主要考查內容：算數、代數、幾何、資料分析，共25個題。問題求解15*3和條件充分性判斷10*3。 |
|---|---|
| 邏輯 | 邏輯推理總計60分（30*2） 主要考查考生對各種資訊的理解、分析和綜合，以及相應的判斷、推理、論證等邏輯思維能力，不考查邏輯學的專業知識。試題題材涉及自然、社會和人文等各個領域，但不考查相關領域的專業知識。包括演繹推理題目和非演繹推理題目。 |
| 寫作 | 寫作總計65分 論證有效性分析30分【600字】 論說文35分【700字】 |
●199管理類聯考時程安排
- 6-7月：基礎學習時段
鑒於同學們大三下學期課程比較緊湊，就將基本複習時間從6月份開始計算。這一階段大家主要就是學習數學和邏輯的基礎內容，做好後期的準備。可以看分冊和精典，搭配來勝的基礎班課程。有些同學數學基礎比較好，可以不看分冊直接看精典，這樣比較節省時間。但是必須保證自己的知識儲備可以應付數學的基礎內容。邏輯的話也要注意理論部分的學習，看講解和說明，至少保證自己知道每類題型在考什麼。 - 8-10月：提高鞏固時段
有了基礎，大家在這一階段就可以做一些相對比較難的題目了。高分指南是個不錯的選擇。將裡面的題都做一遍，並認真看錯題講解，將錯題整理到一個本上，以備後期翻閱。寫作在這個階段可以抽空看一下論說文的素材。因為論說文和高中的作文比較類似，可以買一本高考的作文指導書看裡面的素材例子，這樣自己寫作文的時候就有論據了。但是不需要話費大塊的時間，只要看論說文的素材即可。 - 11-12月：衝刺突破時段
本階段，大家可以主要看錯題，做真題，發現自己的漏洞和不足。聽衝刺的課程，掌握一些做題的技巧。最後需要好好準備作文部分。看第一篇作文的範本，背誦那些錯誤的類型，也要多整理第二篇作文的寫作規律。本階段就是一個最後的衝刺和備考了。最好做幾套模擬題，看自己的做題時間是不是符合考試要求，提高做題的速度和準確率。
199管理類聯考準備技巧
●數學篇
數學的學習其實就是做題的過程，不斷的做題積累的經驗會帶給自己事半功倍的效果。基礎不好的同學可以先從基礎開始，聽來勝的課程，做數學分冊，再聽提高班課程，做精典，最後再做高分指南。基礎好的同學就可以略過分冊的階段，直接進入精典的階段。
做數學題的時候，需要自己的思維非常清晰，建議同學們先做題再看講解。自己的思路和答案解析有可能不一樣，但是方法都是對的，如果自己的思路更簡單，就沒必要看答案的方法了。其實數學題就是殊途同歸，很多方法，找到適合自己的就是好的。
不過有些技巧性的結論，建議同學們還是多記多背，這樣在考試的時候會省很多時間，為聯考其他科目讓路。特別是整數、幾何和排列組合，有些小結論非常重要。
整體來說，數學基礎題大家都沒問題。差距就在於有些難題上。特別是條件充分性判斷的題，大家一定要多思考，考慮全面一點，不能模棱兩可，必須做到百分之百的肯定。
經過半年的複習，基本上做數學真題大家要保證在50分鐘以內完成，而且錯題不要超過兩個，不然就說明自己還需要繼續努力。
●邏輯篇
何謂199邏輯
199邏輯是管理類專碩聯考《綜合能力》測試的一個重要組成部分。邏輯考試大綱明確指出：“邏輯部分內容涉及自然和社會各個領域，但並不考查有關領域的專業知識，而是考查學生對各種資訊的理解、分析、綜合、判斷，並進行相應的推理、論證與評價等邏輯思維能力。”199邏輯部分測試要求學生在盡可能短的時間內，擺脫繁瑣細節和冗餘文字的干擾，通過對題幹主要資訊的閱讀、理解、分析和判斷，抓住推理或論證的核心思想，探尋並給出問題解決的途徑和方法。
題型分析
199邏輯部分的測試以單項選擇題形式出現，每題2分。所涉內容大體分為兩塊：
一是形式邏輯部分，主要考察學生能否通過準確梳理題幹所涉內容，從形式結構方面快速地做出判斷和推理的能力。
相應內容包括：簡單句推理（直言命題的對當關係推理、三段論推理、關係推理）、複合句推理（聯言推理、選言推理、假言推理及多重複合推理）、模態推理、歸納和類比推理等。
相關考題可簡單概括為“推出結論型”，常見提問方式是：基於以上陳述，能得出以下哪項結論？
例（2010）：針對威脅人類健康的甲型H1N1流感，研究人員研製出了相應的疫苗，儘管這些疫苗是有效的，但某大學研究人員發現，阿司匹林、痙苯基乙醯胺等抑制某些酶的藥物會影響疫苗的效果，這位研究人員指出：“如果你服用了阿司匹林或者對乙醯氨基酚，那麼你注射疫苗後就必然不會產生良好的抗體反映。”
如果小張注射疫苗後產生了良好的抗體反映，那麼根據上述研究結果可以得出以下哪項結論？
A.小張服用了阿司匹林，但沒有服用對乙醯氨基酚。
B.小張沒有服用阿司匹林，但感染了H1N1流感病毒。
C.小張服用了阿司匹林，但沒有感染H1N1流感病毒。
D.小張沒有服用阿司匹林，也沒有服用對乙醯氨基酚。
E.小張服用了對乙醯氨基酚，但沒有服用痙苯基乙醯胺。
199邏輯測試的另一個內容是非形式邏輯部分，主要考察學生對題幹所給論證的分析能力和評價能力。
相應內容包括：如何削弱論證，如何加強論證，怎樣合理解釋論證中的矛盾或不一致現象，如何尋找論證的省略或隱含前提，如何評價論證以及分析性推理等。
相關考題可簡單概括為削弱、加強、解釋、假設、評價等，提問方式常常明確地包括上述字眼。
例（2011）：隨著互聯網的發展，人們的購物方式有了新的選擇。很多年輕人喜歡在網路上選擇自己滿意的商品，通過快遞送上門，購物足不出戶，非常便捷。劉教授據此認為，那些實體商城的競爭力會受到互聯網的衝擊，在不遠的將來，會有更多的網路商店取代實體商店。
以下哪項如果為真，最能削弱劉教授的觀點？
A.網路購物雖然有某些便利，但容易導致個人資訊被不法分子利用。
B.有些高檔品牌的專賣店，只願意採取街面實體商店的銷售方式。
C.網路商店與快遞公司在貨物丟失或損壞的賠償方面經常互相推諉。
D.購買黃金珠寶等貴重物品，往往需要現場挑選，且不適宜網路支付。
E.通常情況下，網路商店只有在其實體商店的支撐下才能生存。
備考時間安排
199邏輯部分閱讀量大、時間緊張，複習宜早動手。至少要在基礎班開課之後，對考試所涉內容進行整體規劃複習。
- 6月左右完成第一輪複習。
- 7至8月強化班之後，對考試所涉內容要系統地整理消化。
- 9月至11月，在熟練把握相關內容的基礎上，進行模擬和歷年真題訓練，力爭做到舉一反三，觸類旁通。
- 12月衝刺階段，要進一步錘煉“題感”，思考題目的考點並反復分析做錯題目，尋找錯誤原因，從而提升做題的速度與準確率。
●寫作篇
199/396聯考寫作之—論證有效性分析
這是中國近年來借鑒國外考試的而發展出的一種新題型，借鑒原型主要來自於國外GMAT考試（GMAT中文名稱為經企管理研究生入學考試）作文題型之一的“Analysis of an Argument”而設立的一種寫作考試類型。
也就是說，考卷會提供一段大約700字左右的文章，這篇文章的論述方式、邏輯推理方面是有漏洞的，考生將這些問題、漏洞找出來，用自己的語言寫成一篇600字的分析文章即可。
這些材料一般是由日常新聞、文章、對話改編而來，材料基於一些前提、原因等，繼而推出一個或多個結論，這些推導過程中存在著缺陷和問題，包含因果關係、混淆概念、不當類比等諸多形式的錯誤考生答題需要找出這些問題，並對這些存在問題的推導過程的錯誤原因加以簡單地分析及評論。
【案例】科學家在一個孤島上的猴群中做了一個實驗，將一種新口味的糖讓猴群中地位最低的猴子品嘗，等它認可後再讓猴群其它成員品嘗；花了大約20天左右，整個猴群才接受了這種糖。將另一種新口味的糖讓猴群中地位最高的猴王品嘗，等它認可後再讓猴群其它成員品嘗。兩天之內，整個猴群就都接受了該種糖。看來，猴群中存在著權威，而權威對於新鮮事物的態度直接影響群體接受新鮮事物的進程。
市場行銷也是如此，如果希望推動人們接受某種新商品，應當首先影響引領時尚的文體明星。如果位於時尚高端的消費者對於某種新商品不接受，該商品一定會遭遇失敗。（2010年10月考題 節選）
【案例分析】
作者從”如果位於時尚高端的消費者對於某種新商品不接受”則推出“該商品一定會遭遇失敗”時過於肯定和絕對的，因為實際生活中，商品的定位各有不同，可能某些商品不是為“高端消費者”服務的由此，根據這個邏輯漏洞，我們可以寫成下面的文章：
【案例寫作】
論述者根據科學家對猴子的實驗結果，從而得出了市場行銷中產品的推廣方法，看似合理，其實是邏輯上難以成立的，為在現實生活中，每個產品定位各有不同，比如適用於農業生產中的農具以及化肥等產品，即使影響引領時尚的文體明星，也可能依然對產品的推廣和銷售沒有什麼價值。
199/396聯考寫作之—論說文
論說文的考試形式有兩種：命題作文、基於文字材料的自由命題作文。每次考試為其中一種形式。要求考生在準確、全面地理解題意的基礎上，對題目所給觀點或命題進行分析，表明自己的態度、觀點並加以論證。文章要求思想健康、觀點明確、材料充實、結構嚴謹完整、條理清楚、語言流暢。
論說文跟高考的作文類似，但是在觀點、案例、行文方式上有著不同之處，要求以更高的視角和角度來剖析問題。
備考時間建議
由於寫作的難度逐漸增大，建議同學們如下準備：
【第一階段】：4-6月進行跟隨老師進行基礎訓練，並開始積累論說文的寫作素材，保持兩周訓練兩類文章各一篇文章。
【第二階段】：7-9月，跟隨老師進行提高性訓練，將積累的素材進行嘗試性使用，保持十天訓練兩類文章各一篇文章。
【第三階段】：10-12月，跟隨老師進行強化性訓練，跟隨開始全面練習近十年寫作真題，做到對題目的難度和風格心中有數。
【第四階段】：臨考前-1月，查漏補缺，三天訓練一篇文章，重點在提高速度、規範書寫。